循数系之演进 融AI智研课堂 —2026年春“数系的扩充和复数的概念”教学研讨活动纪实

时维四月，序属暮春，正是研思探理、共促教学的好时节。2026年4月8日下午，一场以AI赋能数学教学为核心主题的专题教学研讨活动在我校顺利开展。本次活动由我校联合武外共建教联体通城一中、崇阳一中、黄梅实验高中，及武汉市江汉区各高中共同举办。我校全体数学教师与江汉区高中数学教师相聚外校，共研教学之道。

活动由我校姚继元老师主持，聚焦王桃琴老师执教的《数系的扩充和复数的概念》公开课，以“讲课—说课—评课—专家指导”为主线，深入探讨数学概念的教学突破。本课程以数系扩充的必要性与可行性为核心，立足数学史脉络与逻辑推演双重维度展开教学。

姚继元老师主持

课堂展示：智研课堂拓思维，AI交互赋能新知

本节课王老师精心设计教学流程，立足数学核心素养，紧扣教材重难点展开教学。王老师以卡尔达诺三次方程求解的数学史为切入点，通过方程的求解过程，让学生直观发现实数范围内负数开平方的矛盾，打破学生“负数不能开平方”的固有认知，自然引出复数诞生的必要性。这种以数学历史为依托的问题式引入，既还原了知识生成的本源，又创设了极具吸引力的探究情境，摆脱了生硬灌输概念的传统模式，充分调动了学生的好奇心与求知欲，让学生感受到数学知识并非凭空出现，而是解决实际问题的必然产物，落实了数学文化渗透的教学目标。

王桃琴老师授课现场

王老师在课后反思中提出，知识拓展与衔接可适当铺垫，本节课仅聚焦复数基本概念，若在课堂结尾简单铺垫复数的几何意义，可让学生初步了解复数与平面直角坐标系的关联，为下一节课的学习做好衔接，帮助学生建立知识间的联系，形成更完整的知识体系，提升知识的连贯性。

王桃琴老师讲述教学设计和课后反思

同行评议：见微知著指方向，集思广益促进步

公开课结束后，老师们随即开展深度评课研讨。汪家硕老师认为本节课采用问题引导、小组思考、例题精讲、练习巩固相结合的教学方法，以问题链驱动教学推进，不断引导学生自主思考、归纳总结。重难点突破精准，例题设计梯度化强，是一节高质量概念新授课。

汪家硕老师评课

群英论道：一线实践聚回声，名师分享启新篇

我校程敏老师以《AI赋能高中数学教学心得体会》为题，与大家分享我校数学组在AI赋能高中数学教学方面的实践与思考。随着教育数字化转型的深入推进，AI技术不再是遥远的“科技概念”,而是真正融入我们日常教学的“实用工具”。程老师从“为何起步，落地场景，核心边界” 三个维度，并从日常教学的六个场景AI赋能展开具体分享。程老师还着重强调AI赋能高中数学教学，不是“技术替代教师”，而是“教师驾驭技术”。

程敏老师做分享

来自常青一中的詹影影老师围绕数学基础教育精品课建设，结合AI技术应用，从课程定位、基本要求、选题策略、录制实践、经验案例及未来规划六方面展开分享。

  詹影影老师做分享

专家引领：观照全局明至理，领航研路铸华章

江汉区教研室徐洪章主任对本次研讨会做了高屋建瓴的总结发言。徐主任认为本次研讨既有课堂展示的精彩呈现，也有同行评议的精准把脉，更有AI教学实践与精品课建设的经验分享，为全区高中数学教师搭建了互学互鉴、共同提升的优质平台，今后将持续开展此类教研活动。

江汉区教研室徐洪章主任总结发言

活动总结：笃行不怠研教学，深耕课堂赢未来

深耕教学路，求索研无尽。此次研讨为教师搭建了互学互鉴、共同成长的优质平台，有效推动人工智能与数学课堂深度融合，助力教师更新教学理念、创新教学方法。全体参与教师满载收获、深受启发，大家在交流中明晰方向，在研讨中凝聚共识。未来，我校将持续深耕智慧教育，不断拓展AI技术在各学科的多元应用，以科技赋能教育、以创新驱动教学，全面提升课堂教学质量与育人水平。                                                            

撰稿：数学教研组

摄影：数学教研组

审核：韩梅 余国祥 陈方维