教以潜心 研以致远 ——武汉外国语学校小学部四年级一班学习中心课堂活动

教以潜心，研以致远。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。2024年十月、十一月，武汉外国语学校小学部四年级一班“明德学堂”的学子们，在本学期“学习中心”的教学实践中历练、成长，精彩绽放。明德学堂是我校实验班级之一，明德学子们宛如一粒粒小种子，在“学习中心课堂”的沃土里发芽、生长，展现出勃勃生机。

神话阅读之旅:智慧与温度的碰撞

刘老师的课堂，是四年级上册《很久很久以前》神话阅读推进的璀璨篇章，旨在引领孩子们深入神话的奇妙世界。这堂课，精准把脉四年级学生的阅读现状：情节迷恋而思考浅显，整书阅读方法初具却待深化，心中疑惑亟待解答。在语文的浩瀚星空中，孩子们怀揣疑问，跃入课堂。通过“读、连、选、说、看、想”六大法宝，他们积极融入四大精彩活动，将课内策略与课外阅读巧妙结合，主动破疑解惑，深化了对“工具书助力、想象画面、批注感悟”等阅读技巧的理解与运用。在神话的奇幻之旅中，孩子们不仅惊叹于离奇人物名字背后的神秘，更从人物神异的长相、非凡的神力中，窥见了远古先人对美好生活的无限向往，让阅读的每一刻都闪耀着智慧与温度的光芒。

数学拓展课:智慧启迪与心灵洗礼

邝老师，这位智慧与温柔并存的引路人，带着学生们一同踏入了《乘法探秘》的奇妙之旅。她以四年级上册《三位数乘两位数》单元中的“你知道吗？”为起点，巧妙地对其进行了补充、完善与整合，精心打造出一节别开生面的数学拓展课。在这节课上，“格子乘法”、“画线乘法”等古老而神秘的乘法计算方法，如同人类文明的璀璨明珠，熠熠生辉，让学生们感受到了数学的无尽魅力。邝老师巧妙地运用了切块拼接的学习方式，让学生们在自学、互学、共学中自由穿梭，如同在知识的海洋中遨游。在有限的时间里，他们如同勤劳的蜜蜂，采集着各种计算乘法的甜蜜果实，不仅促进了“理”与“法”的和谐统一，更深刻地感受到了人类文明的发展脉络，仿佛置身于数学文化的怀抱中，受到了无尽的熏陶与滋养。这不仅仅是一节数学课，更是一次心灵的洗礼，一次智慧的启迪。

跨学科盛宴:科学与外语的交汇

在外语与科学的奇妙交汇中，李均红老师执教的绘本课“The Wind”，为孩子们开启了一场别开生面的语言实践之旅。这是一堂融合科学与外语的跨学科盛宴。课始，猜谜互动迅速拉近师生距离，引出“风”的奇妙话题。紧接着，科学小实验带领孩子们重温三年级的知识，通过“唤风来”活动，让无色无形的风在舞动的长发、飘扬的雪花中具象呈现，课堂瞬间生动起来。随后，李老师巧妙设计三层语言活动：首先，聚焦文本梳理，孩子们借助语言支架复述风的魔力；接着，深入理解辨析，通过绘本图示认识风力强弱，分组讨论图片；最后，实践语用，结合生活实例，探讨风的利弊，语言在思考中流淌。课程尾声，李老师展示人类利用自然的壮举，如太阳能、水力发电、风力汽车等，震撼的画面在孩子心中种下科学与创新的种子，激励着他们未来成为大自然的智慧改造者。

音乐小剧场:旋律与创意的共鸣

在音乐的蔚蓝世界里，常老师引领孩子们遨游于《小螺号》的悠扬旋律中。她紧扣新课标核心素养，巧妙构建渔家夕阳、螺号声声的场景，让孩子们在聆听、模仿、游戏与角色扮演中沉浸学习。找螺号、玩螺号，孩子们在欢笑中多元感知旋律，轻盈的手指舞与宽广的“拍”动，引领他们一步步走进音乐的节奏与形象；唱螺号、画螺号、辨螺号，常老师引导孩子们深入探秘音乐，上波音的调皮活泼、旋律的精准把握，在互助与合作中悄然生根。课堂尾声，孩子们在音乐小剧场中绽放创意，舞蹈、表演、演唱、演奏……各小组以独特方式演绎《小螺号》，将其化作一场生动的音乐剧。常老师以多样化学习方法和创新教学，不仅激发了孩子们的学习兴趣，更引导他们深入旋律，理解作品，精准表达歌曲的艺术形象，为他们的音乐之旅增添了丰富的色彩与深度。

这一轮课堂研究的四位教师，皆是年届半百的资深老将，依旧在科研最前线砥砺前行，超越自我。课后，专家与同仁们纷纷发表见解，给予了高度评价。刘老师，以独树一帜的姿态，将整本书阅读与传统文化精髓巧妙编织进语文教学，这一创新之举犹如一股清流，赢得了满堂彩。课堂结构如行云流水，层次分明，教学策略精准，教师引导如春风化雨，学生则跃升为课堂真正的主人，怀揣疑问，勇攀知识高峰，学习热情如火，自主性熠熠生辉，合作之花在彼此间绚烂绽放；邝老师的数学课，则是“古今智慧交织，算法韵律悠长”的典范。她以研究性教学为舟，搭建起算法与算理之间的坚固桥梁，通透而深邃。课堂上，学生们在互学共学的海洋中遨游，智慧之光在每个人心中熠熠生辉，照亮彼此的前行之路；李老师的课堂，则化身为一场思维激荡的辩论盛宴，孩子们的真挚表达与情感流露，如同清泉般滋润着每位教师的心田，让课堂内外洋溢着勃勃生机与无限活力，思维碰撞的火花照亮了知识的殿堂；而常老师，其深厚的专业素养与匠心独运的课堂设计，赢得了在场所有人的称赞。学生们在音乐学习中展现出的热情与素养，更是为这堂课披上了绚烂的彩衣，让音乐的魅力在报告厅内外悠扬回荡，绽放出无限光彩。

历时一个月的四节不同学科的课堂，让我们看到了四一班明德学堂44个孩子在中心课堂教学模式的滋养下蜕变，更看到了外小人孜孜不倦对于教改教研的执著探索，他们这种质疑精神和学科坚守精神将推动外小中心课堂教学模式的研究走远走实。