翻转课堂 不一样的精彩——五年级数学同课研究活动综述

数学同课研究在围绕一个中心——“学生学习方式的改变”中拉开序幕，高段五年组首当其冲走在前，开始了课堂改革转型的探索之路。五年级的四位老师在深度钻研教材的基础上，紧紧围绕学习目标，大胆从“课改”走向“改课”，颠覆以往传统的课堂教学方式，努力做到——

在课堂理念上，由“以教为主”向“以学为主”的翻转；

在主角定位上，由“教师本位”向“学生本位”的翻转；

在教师预设上，由指令的“刚性预设”向生成的“弹性预设”的翻转；

在教学程序上，由传统的“先教后学”向“先学后教”的翻转；

在学习方向上，由习惯的“以教定学”向“以学定学”的翻转；

在教学方式上，由教师的“单边讲授”为主向“合作讨论”为主的翻转；

在学习心态上，由“被动接受”向“质疑探究”的翻转；

在评价方式上，由传统的“单项评价”向现代的“多元评价”的翻转。

如此的“翻转”，诠释出不一样的精彩！

邬雪华老师——框架建构循序渐进，动静结合扎实，呈现严谨；

董雪芬老师——反诘设疑自主探究，排疑解惑导促学，凸显民主；

程改之老师——点拨引导渗透思想，对比辨析明本质，体现深入；

张旸老师——把握细节思维拓展，精细高效意未尽，彰显灵动。

正是这不一样的精彩，成就着不一样的学生——

有理有据的研究类，大胆创新的个性类，

资源共享的合作类，携手共进的成长类。

在课堂改革转型的探索之路上，我们数学组同仁将携手共进，走好每一步！