跨学科实践展新貌 “以学为中心”促成长

　　2026年1月13日下午，我校初中部举办“学为中心育素养”系列教学研讨活动，物理学科组开设了一堂跨学科实践公开课——《设计简易调光台灯》。本次活动为学校“以学为中心，提升初中生发展性学习质量的行动研究”课题的重要组成部分。华中师范大学陈佑清教授团队莅临指导，傅彦副校长全程参与，初中部教务处胡春洪主任、陈颖婕副主任及各学科教研组长、备课组长与课题组成员共同观摩。

　　本次公开课由颜琼老师执教，以“设计简易调光台灯”为项目主题，通过设置任务驱动，引导学生综合运用物理、工程、美术及初步智能控制知识，开展有趣、高效的探究式、合作式学习。

　　课堂贯彻“以学为中心”理念，以学生为主体，设计了“项目提出”“知识构建”“项目设计与实践”“成果展示”与“智能设想”五个环节并据此进行：课程伊始，教师通过实物展示引出调光原理问题；在知识构建阶段，学生分组讨论并绘制电路图，从而深入理解滑动变阻器的调光作用；随后进入项目实践环节，各小组利用提供的器材自主设计、制作台灯模型；在成果展示阶段，各小组系统介绍了作品的设计思路、外观创意、材料选用与功能特点，展现出良好的工程思维与创新意识；课程最后，教师引导学生开展“智能设想”，探讨如何实现自动调光功能，学生积极讨论并提出设想，体现出跨学科融合的创新思维。

　　值得一提的是，在制作过程中，学生遇到导线连接、亮度调节等问题，通过小组协作自主探索解决方案，体现了较强的问题意识和实践能力。

　　课后研讨中，胡倩老师、冯辉老师、傅彦副校长及陈佑清教授依次进行点评。陈教授指出，本节课学生参与度高，始终处于主动探究状态，同时建议老师进一步优化教学环节的时间分配，为制作与展示留出更充分时间。傅校长充分肯定本节课将电路知识转化为实践成果的教学设计，体现了工程思维与跨学科融合的特色，同时也建议可引导学生自主搜集生活中的材料，进一步体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。

　　本次公开课生动展示了我校在“以学为中心”课堂改革与跨学科实践方面的积极探索，为相关教学研究提供了实践范例。学校将继续推动项目式、实践性学习，深化“技术赋能、跨科融合、素养导向”的教学创新，构建更加完善的校本课程体系，全面提升学生核心素养。