学为中心育素养 深度研讨促教学

　　2025年5月27日下午，我校初中部成功举办"学为中心育素养"系列教学研讨活动第三场暨“以学为中心，提升初中生发展性学习质量的行动研究”课题推进会。

　　本次活动特邀华中师范大学陈佑清教授莅临指导，初中部教务处胡春洪主任、办公室钱晶晶副主任、教务处陈颖婕老师及各学科教研组长、备课组长、课题组成员、英语组全体教师共同参与。

　　活动通过张家庆老师执教的九年级英语阅读课《New Year Celebrations around the World》（人教版Go for it Book 5 Unit 2 Section B 2a-2d）的展示，深度探索和研讨了在核心素养导向下"以学为中心"课堂教学的新样态。

　　张家庆老师的这节英语阅读课以 “New Year Celebrations around the World” 为切入点，通过12月迎新年主题图片创设情境，自然引出"为校电视台撰稿"的真实任务，激发学生探究兴趣。课堂以阅读活动为主线，先进行寻读训练让学生快速浏览课文标出国家，再引导学生把握文章的整体结构；接着，经由精读各段、小组合作找关键词与中心句、完成图表等多样活动，层层深入引导学生理解不同国家新年庆祝方式的异同及文化内涵。整节课融合语言知识学习与文化认知，采用自主探究与小组合作的模式，注重培养学生的阅读策略、跨文化理解力及语言运用能力，提升学生对全球文化多样性的认识和尊重，同时锻炼其总结归纳与创新表达的综合素养。

　　课后，张家庆老师、卢隽老师、张冬倩老师、高力老师，陈佑清教授依次从教学设计、课堂组织、教育技术与教学评价等方面进行专业点评。陈佑清教授高度赞扬张老师作为资深教师为年轻教师作了一个很好的示范，并提出三点可行性建议：一是跨文化展示等高挑战性环节需优先保障时间，简化辅助任务，采用倒计时工具监控进度；二是以学生实际难点为导向区分任务优先级，例如集中突破文化对比的思维瓶颈；三是呼吁资深教师通过深度实践“以学为中心”教学，发挥示范引领作用。

　　钱晶晶副主任在最后的总结发言中提出了中肯的建议，希望教师能增强跨学科环节的学生自主性，在“和而不同”的文化总结时增加中西价值观对比，将教学评价贯穿全过程，实现动态反馈。

　　此次研讨活动不仅为"以学为中心"的课堂转型提供了典型范例，更标志着我校教科研工作迈入新阶段。站在新时代教育改革的前沿，我们要以此次研讨为契机，将实践智慧转化为系统化的教研成果：一要构建"技术赋能-跨科融合-素养导向"三位一体的教学创新体系；二要打造"理论学习-课例研究-行动改进"螺旋上升的教师发展机制；三要完善"校本实践-区域辐射-成果孵化"的教研生态链。学校今后将在教科研办公室的带领下，继续以核心素养培育为根本，以课堂教学革命为抓手，持续推进教科研深度转型，为打造具有示范意义的新时代优质课堂贡献智慧与力量！