教研领航促成长，凝心聚力拓新程 ——武汉市义务段心理健康教育课程情境创设研讨活动圆满举行

　　为了进一步提高全市心理健康教育教学质量，深入提高心理健康教师专业素养水平，2023年10月27日星期五上午，武汉市义务段心理健康教育课程情境创设研讨活动在武汉外国语学校太子湖校区举行。本次活动由武汉市教科院基础教育研究所中小学心理健康教育研究室主办，武汉外国语学校承办。武汉市教科院基础教育研究所所长张汉强，武汉市教科院基础教育研究所中小学心理健康教育研究室主任陈敏丽、徐精敏老师、郝凯灵老师，武汉外国语学校党委书记、副校长湛卫清、副校长陈茹、熊菲及各中层干部，各区心理健康教研员、全市部分中小学心理健康教育专兼职教师参加了本次活动。

　　开场以“轻轻托起你的心”的暖心活动点燃现场气氛。随着音乐，气球在空中起舞，老师们尽力不让它落地，温柔而有力量，彼此默契传递。

　　在温馨暖场后，武汉外国语学校小学部王亚丽老师首先上了一节小学心理展示课《“提姆沃克”保卫战》。王老师创设了一个王国保卫战的情境，让学生们带入角色。通过小组协商达成合理分工、搭建萝卜塔的活动，让组员们从实践中体验默契配合，适时调整的重要性。

　　第二节展示课由外初李丹老师展示，课题为《让合作更和谐》。课程通过创设辩论赛的情境来讨论“合作容易出现的阻力以及背后的原因”，并组织学生探索如何去突破这些阻力，让合作变得更和谐。

　　课后，武汉市教科院基础教育研究所中小学心理健康教育研究室陈敏丽主任组织大家开展了“不同学段心理健康课情境创设的策略与效果”的主题研讨。老师们纷纷表示受益匪浅，并碰撞出了更多有创意的策略和情境创设方式。研讨活动在老师们的心中播下了一颗种子，大家纷纷带着收获和思考回到自己的教学中，继续去探索，耕耘自己的一片天地。

　　武汉市教科院基础教育研究所所长张汉强在总结中提出，要做好心理健康课程的情境创设必须要抓住情景创设的价值和在心理健康课中的定位、情景创设的内涵和要素、情景创设的策略三个大的方面，紧紧围绕教学目标，深入理解学生生活和尊重认知发展水平，突出心理冲突而非事件冲突，要有典型行为的展现。

　　“在教中研，研中教，同教研，共成长！”此次研讨活动，凝聚着集体的智慧，彰显了团队的力量并将成为常态。武汉市心理健康教育一路反思，一路探索，一路砥砺前行必将走得更稳、更实、更远！