《光明日报》这些中学生缘何能为城市“把脉”
发布时间:2013-04-16 作者:外校网站管理员 来源:武汉外国语学校 查看:248次    上一篇 下一篇
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图为“马里奥联盟”在比赛中接受质询。(资料图片)
    7名平均年龄不超过16岁的高中生,凭借一份关于解决武汉城市内涝的研究报告,夺得首届中国大智汇创新研究大赛第一名,同时,报告还被写成建议稿提交到了湖北省人大——
 
    近日,武汉外国语学校传来捷报:7名平均年龄不超过16岁的高中生组成的团队——“武汉外校马里奥联盟”,凭借一份关于解决武汉城市内涝的研究报告,在全国10多个省份的200多个参赛团队中脱颖而出,夺得首届中国大智汇创新研究大赛第一名。
 
    一时间,赞叹声、疑问声纷至沓来:7名高中生如何在繁忙的课业之余完成这并不简单的科研报告?这份报告能否治愈武汉内涝系统的“病症”?记者带着疑问,采访了“马里奥联盟”团队中的3名参赛成员:谭睿其、韩璐、崔婉怡。
 
    “用自己的智慧来解决城市渍水的问题”
 
    “为什么想到去研究城市内涝问题?”记者问。
 
    “切肤之痛!”“马里奥联盟”队长谭睿其用了4个字来回答。2011年6月,武汉发生大面积城市内涝。当时,学校因教室被淹而被迫停课;有同样遭遇的韩璐,因渍水淹没道路在上学路上被堵了6个小时。
 
    “一时间,网上流传的来武汉‘看海’,‘东方威尼斯’等标签严重破坏了武汉的城市形象。”韩璐说,“作为城市的小主人,我们要用自己的智慧来解决城市渍水的问题。”带着主人翁的责任意识,“马里奥联盟”应运而生。谭睿其说:“我们希望自己能像游戏里面的管道工马里奥一样,把下水道变得畅通无阻,这样渍水就不会淹到地面上来了。”
 
    他们在回忆如何完成研究报告时,显得非常兴奋。为了弄清下水道的奥秘,7名高中生成为了现实版“马里奥”,深入到3米深的下水道进行勘察。“酸腐的气味让人直想吐。”想起进下水道的经历,队员们苦不堪言。而正是因为到了现场,掌握了第一手资料,《武汉市部分地区排水系统近期改造思路及智能化排水系统的未来展望》研究报告才得以完成。
 
    报告揭示了武汉内涝的原因:城市过快发展而基础设施建设滞后、湖泊消失、路面硬化,以及垃圾油污堵塞排水管道等。针对这些问题,“马里奥”们提出了3条措施:要以生态蓄水池为核心,建设小区雨水自循环系统;要以生态排水为核心,建设新型道路绿化带;要施行排污排水分离,提高排水管道工作效率。
 
    据悉,这份调研报告还被写成建议稿提交到了湖北省人大。日前,武汉市的工地整顿已经应用了其中的部分理念。
 
    “获奖的原因在于思维活跃和敢于创新”
 
    “马里奥联盟”的带队老师邓文辉说起这帮孩子,满脸的自豪,“他们最大的特点就是思维活跃,敢于创新,这也是他们获奖的原因所在”。“马里奥联盟”的研究报告创造性地提出了“智能防涝”的概念,他们认为要以不同地段的排水设施为节点,构成庞大的智能排水网络,建立一个能够及时、有效传递信息数据的管网硬件,收集实时信息并进行分析,自动提出应急排水方案,对排水设施进行远程操控。
 
    邓文辉认为:“跳出书本,关注现实问题,尤其是人类发展所面临的普遍问题,善于在团队的探究、思考、实践、合作当中,创造性地找到解决问题的方案——这是他们成功的原因。”
 
    创新思维的培养离不开环境的熏陶。武汉市外国语学校教研室主任吴小平介绍,学校开设有“创新班”,陆续开展了“模拟联合国”、学生综合实践和研究性学习实践等活动,目前,学校已形成了《黑马为什么这样红》和《中学生眼中的武汉市“城管革命”》等论文集。崔婉怡告诉记者:“学校给了我们很多自由,让我们能够有时间和精力对社会以及周围的环境进行独立的思考,这对培养我们的创新性思维有很大的帮助。”
 
    “学校应给予学生创新的土壤”
 
    2009年开始,武汉市在高中推行课程改革,并新增了“研究性学习”课。
 
    “研究性学习不应该是一项面子工程。”吴小平介绍,在武汉外国语学校,研究性学习被摆在了和应试课程的学习同等重要的位置,甚至将这一课程与毕业挂钩。
 
    “中学生同样能够做研究!”武汉外校校长李鸿朗认为“马里奥联盟”取得的成绩说明,给予学生创新的土壤,一定能够结出创新的果实。“在课改中设置研究性学习板块,在某种程度上显示了进步性。只是教育顶层设计者们还应该思考,如何让这项出发点良好的改革措施得到更好的推行。只有激发了师生们创新的热情,‘马里奥’才不会是一枝独秀!”
 
    本报记者 夏 静 本报通讯员 梁 鹏